Статья посвящена использованию метода «круглый стол» в курсе изучения русского языка студентами технических специальностей. Практическая ценность статьи заключается в применении данного метода как метода проблемного обучения в процессе преподавания профессионального русского языка студентам специальности «Биотехнология». Авторами предложены формы круглого стола в виде учебных семинаров, дискуссий, встреч, где происходит взаимодействие преподавателя и группы студентов, которые поочередно становятся в центре коммуникации и активно включаются в процесс общения, что влияет на процесс развития навыков монологической речи студентов. Авторы приходят к выводу, что использование метода «круглый стол» как нельзя лучше подготавливает студентов к будущей профессиональной деятельности, предполагает реализацию конкретных профессиональных задач и дает возможность апробации и применения профессиональных навыков.
He article is devoted to the use of the "round table" method in the course of studying the Russian language by students of technical specialties. The practical value of the article lies in the application of this method as a method of problem-based learning in the process of teaching professional Russian to students of the specialty “Biotechnology”. The authors proposed the forms of a round table in the form of training seminars, discussions, meetings, where the teacher and groups of students interact, which alternately become the center of communication and are actively included in the communication process, which affects the development of students' monologic speech skills. The authors come to the conclusion that the use of the round table method prepares students for future professional activities, assumes the implementation of specific professional tasks and makes it possible to test and apply professional skills.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.